WEBQUEST

WEBQUEST
O conceito foi criado em 1995 por Bernie Dodge, professor estadual da Califórnia (EUA) tendo como proposta metodológica o uso da Internet de forma criativa. A Webquest é uma atividade investigativa onde as informações com as quais os alunos interagem provêm da internet.
Sua elaboração É feita por um professor para ser solucionada por alunos reunidos em grupos. Seus recursos Também chamados de fontes, os recursos podem ser livros, vídeos e mesmo pessoas a entrevistar, mas normalmente são sites ou páginas da Web. Tipos Bernie Dodge define a Webquest em: Curta: Leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e seu objetivo é a integração do conhecimento. Longa: Leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos em sala de aula e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos. A Webquest é constituída de sete seções: - Introdução - Determina a atividade. - Tarefa - Informa o software e o produto a serem utilizados. - Processo - Define a forma na qual a informação deverá ser organizada (livro, vídeos etc). - Fonte de informação - Sugere os recursos: endereços de sites, páginas da Web. - Avaliação - Esclarece como o aluno será avaliado. - Conclusão - Resume os assuntos explorados na Webquest e os objetivos supostamente atingidos. - Créditos - Informa as fontes de onde são retiradas as informações para montar a webquest, quando página da Web coloca-se o link, quando material físico coloca-se a referência bibliográfica. É também o espaço de agradecimento às pessoas ou instituições que tenham colaborado na elaboração. Objetivos Educacionais - O educador moderniza os modos de fazer educação (sincronizado com o nosso tempo/internet). - Garante o acesso à informação autêntica e atualizada. - Promove uma aprendizagem cooperativa. Desenvolver habilidades cognitivas “Aprendizagens significativas são resultados de atos de cooperação, as WQs estão baseadas na convicção de que aprendemos mais e melhor com os outros do que sozinhos.” - Favorece as habilidades do conhecer (o aprender a aprender). - Oportuniza para que os professores de forma concreta se vejam como autores da sua obra e atuem como tal. (acessar, entender e transformar). - Favorece o trabalho de autoria dos professores. - Incentivar a criatividade dos professores e dos alunos que realizarão investigações com criatividade. - Favorecer o compartilhamento dos saberes pedagógicos, pois é uma ferramenta aberta de cooperação e intercâmbio docente de acesso livre e gratuito. Quem esta usando as WQs Pelo seu aspecto pedagógico, dinâmico, amplo, informativo e investigativo, estimula: - Professores, Mestres e Doutores das mais diversas áreas e seguimentos. - Alunos. Exemplos de WQs www.vivenciapedagogica.com.br webquest.sp.senac.br www.webquest.futuro.usp.br www.ese.ips.pt/abolina/webquests/bio/biodiversidade.html www.escolabr.com www.webquest.futuro.usp.br www.edukbr.com.br www.escolanet.com.br www.iep.uminho.pt/encontro.webquest/workshops.htm www.livre.escolabr.com/ferramentas/wq/ wqtiete.vila.bol.com.br wqenergia.vila.bol.com.br Passos para elaboração de uma Webquest Planejar Definir o tema Selecionar fontes de informação Delinear a tarefa Estruturar o processo Formatar Escrever a introdução Escrever a conclusão Inserir o conteúdo no gabarito Publicar Fazer os acertos finais Publicar a Webquest Gabaritar Nessa etapa é necessário usar um editor HTML, o que exige conhecimento em informática - Modelo de gabaritos. O suporte oferece ferramentas de produção gratuitas, acervo de imagens, editores de html, hospedagen de sites, etc. WebQuest além dos limites LanQuest (BARROS, 2005) - Baseada na mesma metodologia de Bernie Dodge, só que em páginas off line, fora do espaço web, utiliza apenas um software de navegação, onde é simulada a navegação que ocorre na Internet. É uma possibilidade de trabalho que vai além do ciberespaço na extensão de um software de autoria, ou apresentação pronta em html. Ideal para escolas que não têm acesso a laboratórios de informática. PaperQuets - É uma metodologia baseada na WebQuest que tem como referência para o trabalho fontes bibliográficas (biblioteca). Assim como a LanQuest, a PaperQuet também é ideal para escolas que não têm acesso a laboratórios de informática. A PaperQuest pode ter o formato de um jogo, as tarefas impressas em cartões com várias possibilidades de aventura (urbana, na mata, no espaço, etc...). Os alunos irão pesquisar e jogar ao mesmo tempo, por meio de ferramentas semelhantes ao PHPWebQuest (Barros 2005), onde a familiarização e a criticidade na análise dos textos encontrados em livros, jornais e revistas são necessárias. PHPWebQuest - É um programa educativo criado pelo professor espanhol Antônio Temprano para criar Webquest, Miniquest e caça ao Tesouro sem escrever o código HTML ou utilizar programas de edição de páginas de Web. O usuário pode editar e ou apagar as atividades criadas por ele. Uma de suas vantagens de edição de WebQuest pelo phpwebquest é que todo texto pode ser editado em html para quem já utiliza alguma ferramenta de produção nesse formato, tornando-se viável e possível no caso de alunos em situação de deficiência visual, a navegação por leitores de tela. Créditos - WEBQUEST: Metodologia que ultrapassa os limites do Ciberespaço. Profa Gílian Cristina Barros - www.escolabr.com Gabarito - www.webquest.futuro.usp.br Espaço para discussão Wqs - www.escolabr.com

Plano de aula L.E.I para os professores preencherem ao utilizarem os LEI's

Os professores que utilizarão o LEI deverão preencher devidamente os itens abaixo. Em caso de dúvida, procurar os coordenadores do LEI.

• Nome do professor:

• Série/turma:                                    
• Data:
• Local:  (   ) Auditório       (   ) L.E.I

• Turno:

• Quantidade de aulas:

• Quantidade de alunos:

• Disciplina:

• Objetivo:

• Metodologia(especifique):

• Sites pesquisados:

• Softwares que serão utilizados:

• Trabalhará a interdisciplinaridade?

( ) SIM ( ) NÃO

• Em caso afirmativo,quais serão as disciplinas?

• E como irá trabalhar? 

Como irá avaliar?

QUERIDOS PROFESSORES POSTEM SEUS  COMENTÁRIOS NAS ABAS REFERENTE AOS MESES, ENCONTRADAS ACIMA AO LADO DA ABA "INÍCIO", PARA ASSIM MANTERMOS A ORGANIZAÇÃO. LEMBREM-SE DE PREENCHER CORRETAMENTE  O PLANO PARA O USO AO LEI,


CERTOS DE SERMOS ATENDIDOS, DESDE JÁ AGRADECEMOS:




                                                        Coordenação do LEI.

"APRENDER APRENDENDO INFORMÁTICA"

Sabendo que a informática Educacional tem como meta servir de ferramenta para o aprendizado dos alunos, e que o computador serve como estímulo às pesquisas e ao raciocínio, o trabalho desenvolvido no LEI (Laboratório Educacional de Informática) deve envolver a informática como auxiliar na preparação dos alunos para uma sociedade informatizada, proporcionando aos professores e alunos, acesso ao computador através do manuseio prático, mesclado com conhecimento teóricos.

A coordenação do LEI tem como objetivos. proporcionar aos educandos um ambiente organizado, onde sejam bem tratados e auxiliados sempre que preciso.
Trabalhar junto aos PCAs (Professores Coordenadores de Área), participando dos planos mensais e tendo acesso aos conteúdos aos conteúdos trabalhados em sala de aula, para assim interagir com os professores, orientando-os como utilizar devidamente os recursos tecnológicos como ferramenta no processo ensino-aprendizagem.


Envolvendo a Informática com as disciplinas da escola, pretende-se facilitar e expandir, tanto o manuseio com as máquinas, quanto o conhecimento adquirido pelo aluno em sala de aula.