tag:blogger.com,1999:blog-87692201960562687132024-02-20T17:26:13.051-03:00FP InformáticaEnsinando com a Informáticahttp://www.blogger.com/profile/04863166419904265015noreply@blogger.comBlogger3125tag:blogger.com,1999:blog-8769220196056268713.post-1568807390441639572011-08-08T08:33:00.004-03:002012-02-03T10:57:53.456-03:00WEBQUEST<table style="width: 560px;" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><br /><tr style="font-weight: bold;"><td colspan="2" height="40"><div class="titulo" align="center">WEBQUEST</div></td> </tr><br /><tr> <td width="496"><div class="conteudo_padrao" align="justify"> O conceito foi criado em 1995 por Bernie Dodge, professor estadual da Califórnia (EUA) tendo como proposta metodológica o uso da Internet de forma criativa. A Webquest é uma atividade investigativa onde as informações com as quais os alunos interagem provêm da internet.</div></td> <td width="84"><div align="right"><img src="http://webeduc.mec.gov.br/webquest/images/bernie.jpg" height="89" width="69" /></div></td> </tr><br /><tr> <td colspan="2"><div class="conteudo_padrao" align="justify"> <img src="http://webeduc.mec.gov.br/webquest/images/marca.jpg" align="absmiddle" /><b> Sua elaboração</b><br />É feita por um professor para ser solucionada por alunos reunidos em grupos.<br /><br /><br /><img src="http://webeduc.mec.gov.br/webquest/images/marca.jpg" align="absmiddle" /> <b>Seus recursos</b><br />Também chamados de fontes, os recursos podem ser livros, vídeos e mesmo pessoas a entrevistar, mas normalmente são sites ou páginas da Web.<br /><br /><br /><img src="http://webeduc.mec.gov.br/webquest/images/marca.jpg" align="absmiddle" /><b> Tipos</b><br />Bernie Dodge define a Webquest em:<br /><b>Curta:</b> Leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e seu objetivo é a integração do conhecimento.<br /><b>Longa:</b> Leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos em sala de aula e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos.<br /><br />A Webquest é constituída de sete seções:<br /><b>- Introdução</b> - Determina a atividade.<br /><b>- Tarefa</b> - Informa o software e o produto a serem utilizados.<br /><b>- Processo</b> - Define a forma na qual a informação deverá ser organizada (livro, vídeos etc).<br /><b>- Fonte de informação</b> - Sugere os recursos: endereços de sites, páginas da Web.<br /><b>- Avaliação</b> - Esclarece como o aluno será avaliado.<br /><b>- Conclusão </b>- Resume os assuntos explorados na Webquest e os objetivos supostamente atingidos.<br /><b>- Créditos</b> - Informa as fontes de onde são retiradas as informações para montar a webquest, quando página da Web coloca-se o link, quando material físico coloca-se a referência bibliográfica. É também o espaço de agradecimento às pessoas ou instituições que tenham colaborado na elaboração.<br /><br /><br /><img src="http://webeduc.mec.gov.br/webquest/images/marca.jpg" align="absmiddle" /> <b>Objetivos Educacionais</b><br />- O educador moderniza os modos de fazer educação (sincronizado com o nosso tempo/internet).<br />- Garante o acesso à informação autêntica e atualizada.<br />- Promove uma aprendizagem cooperativa.<br /><br /><br /><img src="http://webeduc.mec.gov.br/webquest/images/marca.jpg" align="absmiddle" /> <b>Desenvolver habilidades cognitivas</b><br />“Aprendizagens significativas são resultados de atos de cooperação, as WQs estão baseadas na convicção de que aprendemos mais e melhor com os outros do que sozinhos.”<br /><br />- Favorece as habilidades do conhecer (o aprender a aprender).<br />- Oportuniza para que os professores de forma concreta se vejam como autores da sua obra e atuem como tal. (acessar, entender e transformar).<br />- Favorece o trabalho de autoria dos professores.<br />- Incentivar a criatividade dos professores e dos alunos que realizarão investigações com criatividade.<br />- Favorecer o compartilhamento dos saberes pedagógicos, pois é uma ferramenta aberta de cooperação e intercâmbio docente de acesso livre e gratuito.<br /><br /><br /><img src="http://webeduc.mec.gov.br/webquest/images/marca.jpg" align="absmiddle" /> <b>Quem esta usando as WQs</b><br />Pelo seu aspecto pedagógico, dinâmico, amplo, informativo e investigativo, estimula:<br />- Professores, Mestres e Doutores das mais diversas áreas e seguimentos.<br />- Alunos.<br /><br /><br /><img src="http://webeduc.mec.gov.br/webquest/images/marca.jpg" align="absmiddle" /> <b>Exemplos de WQs</b><br /><a class="link_padrao" href="http://www.vivenciapedagogica.com.br/" target="_blank">www.vivenciapedagogica.com.br</a><br /><a class="link_padrao" href="http://webquest.sp.senac.br/" target="_blank">webquest.sp.senac.br</a><br /><a class="link_padrao" href="http://www.webquest.futuro.usp.br/" target="_blank">www.webquest.futuro.usp.br</a><br /><a class="link_padrao" href="http://www.ese.ips.pt/abolina/webquests/bio/biodiversidade.html" target="_blank">www.ese.ips.pt/abolina/webquests/bio/biodiversidade.html</a><br /><a class="link_padrao" href="http://www.escolabr.com/" target="_blank">www.escolabr.com</a><br /><a class="link_padrao" href="http://www.webquest.futuro.usp.br/" target="_blank">www.webquest.futuro.usp.br</a><br /><a class="link_padrao" href="http://www.edukbr.com.br/" target="_blank">www.edukbr.com.br</a><br /><a class="link_padrao" href="http://www.escolanet.com.br/" target="_blank">www.escolanet.com.br</a><br /><a class="link_padrao" href="http://www.iep.uminho.pt/encontro.webquest/workshops.htm" target="_blank">www.iep.uminho.pt/encontro.webquest/workshops.htm</a><br /><a class="link_padrao" href="http://www.livre.escolabr.com/ferramentas/wq/" target="_blank">www.livre.escolabr.com/ferramentas/wq/</a><br /><a class="link_padrao" href="http://wqtiete.vila.bol.com.br/" target="_blank">wqtiete.vila.bol.com.br </a><br /><a class="link_padrao" href="http://wqenergia.vila.bol.com.br/" target="_blank">wqenergia.vila.bol.com.br</a><br /><br /><br /><img src="http://webeduc.mec.gov.br/webquest/images/marca.jpg" align="absmiddle" /> <b>Passos para elaboração de uma Webquest</b><br /><br />Planejar<br /><ul><li>Definir o tema </li><br /><li>Selecionar fontes de informação </li><br /><li>Delinear a tarefa </li><br /><li>Estruturar o processo </li><br /></ul>Formatar <ul><li>Escrever a introdução </li><br /><li>Escrever a conclusão </li><br /><li>Inserir o conteúdo no gabarito </li><br /></ul>Publicar <ul><li>Fazer os acertos finais </li><br /><li>Publicar a Webquest </li><br /></ul>Gabaritar <ul><li>Nessa etapa é necessário usar um editor HTML, o que exige conhecimento em informática </li><br />- <a class="link_padrao" href="http://www.webquest.futuro.usp.br/" target="_blank"> Modelo de gabaritos</a>. </ul>O suporte oferece ferramentas de produção gratuitas, acervo de imagens, editores de html, hospedagen de sites, etc.<br /><br /><br /><img src="http://webeduc.mec.gov.br/webquest/images/marca.jpg" align="absmiddle" /> <b>WebQuest além dos limites</b><br /> LanQuest (BARROS, 2005) - Baseada na mesma metodologia de Bernie Dodge, só que em páginas off line, fora do espaço web, utiliza apenas um software de navegação, onde é simulada a navegação que ocorre na Internet. É uma possibilidade de trabalho que vai além do ciberespaço na extensão de um software de autoria, ou apresentação pronta em html. Ideal para escolas que não têm acesso a laboratórios de informática. <br /><br /> PaperQuets - É uma metodologia baseada na WebQuest que tem como referência para o trabalho fontes bibliográficas (biblioteca). Assim como a LanQuest, a PaperQuet também é ideal para escolas que não têm acesso a laboratórios de informática.<br /> A PaperQuest pode ter o formato de um jogo, as tarefas impressas em cartões com várias possibilidades de aventura (urbana, na mata, no espaço, etc...). Os alunos irão pesquisar e jogar ao mesmo tempo, por meio de ferramentas semelhantes ao PHPWebQuest (Barros 2005), onde a familiarização e a criticidade na análise dos textos encontrados em livros, jornais e revistas são necessárias.<br /><br /> PHPWebQuest - É um programa educativo criado pelo professor espanhol Antônio Temprano para criar Webquest, Miniquest e caça ao Tesouro sem escrever o código HTML ou utilizar programas de edição de páginas de Web. O usuário pode editar e ou apagar as atividades criadas por ele. Uma de suas vantagens de edição de WebQuest pelo phpwebquest é que todo texto pode ser editado em html para quem já utiliza alguma ferramenta de produção nesse formato, tornando-se viável e possível no caso de alunos em situação de deficiência visual, a navegação por <a class="link_padrao" href="http://www.intervox.nce.ufrj.br/" target="_blank">leitores de tela</a>.<br /><br /><br /> <b>Créditos - WEBQUEST: </b><br /> Metodologia que ultrapassa os limites do Ciberespaço.<br /> Profa Gílian Cristina Barros - <a class="link_padrao" href="http://www.escolabr.com/" target="_blank">www.escolabr.com<br /></a> Gabarito - <a class="link_padrao" href="http://www.webquest.futuro.usp.br/" target="_blank">www.webquest.futuro.usp.br<br /></a> Espaço para discussão Wqs - <a class="link_padrao" href="http://www.escolabr.com/portal/modules/newbb" target="_blank">www.escolabr.com</a></div></td></tr><br /></tbody></table>Ensinando com a Informáticahttp://www.blogger.com/profile/04863166419904265015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8769220196056268713.post-52548650294451959942011-02-22T07:42:00.005-03:002011-02-25T13:38:07.952-03:00Plano de aula L.E.I para os professores preencherem ao utilizarem os LEI'sOs professores que utilizarão o LEI deverão preencher devidamente os itens abaixo. Em caso de dúvida, procurar os coordenadores do LEI.<br />
<br />
<div class="post-header"></div><ul style="font-weight: bold;"><li>Nome do professor:</li>
</ul><ul style="font-weight: bold;"><li>Série/turma: </li>
<li>Data:</li>
<li>Local: ( ) Auditório ( ) L.E.I </li>
</ul><ul style="font-weight: bold;"><li>Turno:</li>
</ul><ul style="font-weight: bold;"><li>Quantidade de aulas:</li>
</ul><ul style="font-weight: bold;"><li>Quantidade de alunos:</li>
</ul><ul style="font-weight: bold;"><li>Disciplina:</li>
</ul><ul style="font-weight: bold;"><li>Objetivo:</li>
</ul><ul style="font-weight: bold;"><li>Metodologia(especifique):</li>
</ul><ul style="font-weight: bold;"><li>Sites pesquisados:</li>
</ul><ul style="font-weight: bold;"><li>Softwares que serão utilizados:</li>
</ul><ul style="font-weight: bold;"><li>Trabalhará a interdisciplinaridade?</li>
</ul><span style="font-weight: bold;">( ) SIM ( ) NÃO</span><br />
<ul style="font-weight: bold;"><li>Em caso afirmativo,quais serão as disciplinas?</li>
</ul><ul style="font-weight: bold;"><li>E como irá trabalhar?<span style="font-weight: bold;"> </span></li>
</ul><span style="font-weight: bold;">Como irá avaliar?</span><br />
<span style="font-weight: bold;"> </span><br />
<span style="font-weight: bold;">QUERIDOS PROFESSORES POSTEM SEUS COMENTÁRIOS NAS ABAS REFERENTE AOS MESES, ENCONTRADAS ACIMA AO LADO DA ABA "INÍCIO", PARA ASSIM MANTERMOS A ORGANIZAÇÃO. LEMBREM-SE DE PREENCHER CORRETAMENTE O PLANO PARA O USO AO LEI,</span><br />
<span style="font-weight: bold;"><br />
</span><br />
<span style="font-weight: bold;">CERTOS DE SERMOS ATENDIDOS, DESDE JÁ AGRADECEMOS:</span><br />
<span style="font-weight: bold;"><br />
</span><br />
<span style="font-weight: bold;"><br />
</span><br />
<span style="font-weight: bold;"> Coordenação do LEI.</span>Ensinando com a Informáticahttp://www.blogger.com/profile/04863166419904265015noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8769220196056268713.post-11874037299126585802011-02-22T07:34:00.000-03:002011-02-22T07:34:39.670-03:00"APRENDER APRENDENDO INFORMÁTICA"Sabendo que a informática Educacional tem como meta servir de ferramenta para o aprendizado dos alunos, e que o computador serve como estímulo às pesquisas e ao raciocínio, o trabalho desenvolvido no LEI (Laboratório Educacional de Informática) deve envolver a informática como auxiliar na preparação dos alunos para uma sociedade informatizada, proporcionando aos professores e alunos, acesso ao computador através do manuseio prático, mesclado com conhecimento teóricos.<br />
<br />
A coordenação do LEI tem como objetivos. proporcionar aos educandos um ambiente organizado, onde sejam bem tratados e auxiliados sempre que preciso.<br />
Trabalhar junto aos PCAs (Professores Coordenadores de Área), participando dos planos mensais e tendo acesso aos conteúdos aos conteúdos trabalhados em sala de aula, para assim interagir com os professores, orientando-os como utilizar devidamente os recursos tecnológicos como ferramenta no processo ensino-aprendizagem.<br />
<br />
<br />
Envolvendo a Informática com as disciplinas da escola, pretende-se facilitar e expandir, tanto o manuseio com as máquinas, quanto o conhecimento adquirido pelo aluno em sala de aula.Ensinando com a Informáticahttp://www.blogger.com/profile/04863166419904265015noreply@blogger.com0